济南少儿编程：少儿编程提高孩子写作水平！~山东少儿编程培训~少儿编程培训

    编程与写作

    编程与写作，看似截然不同，但其实却有着奇妙的联系

    一、编程和写作的力量

    写作，把想法一字一句写下来的过程，可以让人看清细节，理清逻辑，并搞清楚原本混沌的感受和情绪。而编程的前提，是需要有一个清晰的思路，和正确的逻辑，否则终将会被复杂与混乱击败。所以，写作像是思考的过程，而编程像是验证思考的过程。

    不断地写作，能够让你慢慢感觉到对文字控制力渐进的变化，大概就像是文字和你的心绪能够产生一种互动，想法和感受用文字来描述，文字也会反作用于你的想法和感受。如同河床引导河流，河流潜移默化地改变河床一般。在这个过程中，你的文字表达会越来越简洁有力，抽象程度高，具有可塑性，而不断编程也会让代码变得如此。

    文字是信息的承载与传递者，就像代码一样。开始，都会表达起来冗余繁杂，信息重复凌乱。但后来，经过封装、抽象、架构，表达就会贯穿着优雅与深刻的抽象（压缩）信息。而当你的思想达到驾驭文字与代码的纯熟，就会展现出一种力量，文字的力量与代码的力量。

    写作，无形中培养了一种洞察力，以及不断去捕捉想法写出来的过程，强化了思考在大脑中所创造形成的神经元链路。这不仅丰富了大脑神经元网络的结构，也增加了信息在其中，随机的关联性和可组合性，而这就是闪念和创造力的来源。

    同时在生活中，不断积累的知识和经历、观点和价值主张，都会被写作所重构和强化，甚至升华。那些零碎的片段的体验，随机产生的感觉和念头，都会慢慢点线面连接起来，变成写作的原料，且渗透着一个人独有的个性与思想。

    而编程与写作，两者的积累，从量变到质变的过程是一致的，并且都能体验到相同的沁入心扉的快乐、兴奋与乐趣。文字和代码，都是一种媒介，和你的思想情绪互动纠缠，试图把闪烁的灵感与直觉，变成某种信息的排列组合，固化到现实世界。当然，只有创造性的编程和写作才有快乐，如果是重复的流水账文字，和无脑的复制粘贴代码，则必然会是毫无乐趣可言。

    二、编程和文字都是有生命的 

    一个深刻的体会是，文字和代码是有生命的，只要不断地练习积累与探索尝试，就能和它们产生通信，交流沟通起来。它们承载信息的片段组合，就像是基因一样，能够进行自我的复制和进化，能够不断的发展。

    虽然代码和文字是你写的，但它们所凝固的信息是不断积累变动的，有可能你都忘记了那些信息数据，但是它们仍在那里，并且与其它的数据产生不可思议的关联和影响。这些数据，并不是属于你的，而是透过你捕捉和筛选出的环境信息，所以这些信息是有生命的。

    文字和代码都有上下文，并且至关重要。这是信息一种内在的广泛的关联性，并且会深远地影响着未来，连接着过去。就像一篇文章或一段程序，写的过程中，文字和代码的上下文会拉扯想法与思绪，很多表达是写的过程才有的，这是典型的信息来自于其它文字代码和环境信息的涌现——就像是河床引导河流，河流潜移默化地改变河床。

    三、编程与写作的细节关联

    编程和写作，都要探索事物背后的关系，以找出规律和逻辑。其中，编程是在映射这种关系，写作是在描述刻画这个关系。而一个条理清晰，层次分明的逻辑，是优秀的文字和代码的必要条件。

    编程的时候需要掌控所有的细节，这个很耗费脑力。写作的时候则需要连接所有的细节，这个需要一些直觉和天赋。编程在给定的数据范围内，操作处理这些信息，并要确保所有细节关系的逻辑正确性。写作并没有局限数据的范围，数据的操作处理体现在描述表达上很容易正确，但不容易优雅生动，并具有吸引力或感染力。而对数据内在联系和抽象关系的把握上，两者都有着整体架构设计的要求。

    四、编程其实是写作的子集

    事实上，代码和文字的追求都是结构的优雅，和细节表达的简洁不冗余。当反复修改，写出了令人满意的文字和代码的时候，感觉是一样的，就是——这就是我想要的，并且反复阅读这些文字和代码，内心都能体验到一种美的感受——或许这是一种侘寂之美。

    但写作有着比编程更多的身心体验，是一个超集。因为编程是在映射现实，解决现实问题，需求来自于现实。而写作既可以是映射现实的，也可以是幻想的、奇幻的、架空的超现实。所以，编程其实是写作的子集。

    编程的时候，总是需要想着确定的结果，然后填补所有的过程细节。而写作的时候，结果往往自己都不知道，甚至还有可能，最后推翻了最开始的所有设定。也就是说，写作的过程中会有很多的随机性，而编程的过程则始终需要保持确定性。

    它们共同的乐趣就是创造，这种创造不存在的排列组合，会得到大脑的化学奖励，这或许就对应着人类智能进化过程中所形成的某种内在的驱动力——模拟预测。

    那么有时候，用写作的随机性和发散性去思考代码，用编程的精确性和确定性去控制文字，就有可能会有不一样的意想不到的结果。

    五、编程与写作的情绪氛围

    写作需要一种情绪，脑海中凌乱的字词句，都是被情绪所捕获捕捉，然后串联起来的。文字就像是情绪的产物或是映射，且总是关联并带动着情绪，而字里行间里的感染力就来源于此。

    情绪是波动的、随机的、跳动的，而逻辑是平稳的、确定的、紧密的。这意味着，当思路清晰逻辑感强烈的时候，是没有灵感写作的，因为此时缺少一种情绪。而内心充满情绪的时候，又很难进行流畅的编程，因为编程需要平静的内心去书写冰冷的逻辑。可见，编程与写作需要的是两种不同的状态——头脑清醒适合编程，而情绪强烈的时候，正是渲染故事氛围的良好时机。

    六、编程与写作的思想关联

    程序员所做的事情就是在表达思想，那么，凡是有助于表达思想的技法和手段，都是有益的。大声朗读，冥思凝神，写作，甚至交际聊天，等等，虽然看上去与编程毫不相关，却也是有助于表达和整理思想的，因此，也是在“编程”，姑且可称之为“隐编程”。

    聪明的程序员应当学会充分运用“隐编程”的方法，而不是埋头于敲打键盘中。任何时候，走路，吃饭，运动，或者观赏景色，阅读新闻，充分利用这些时间来整理思想，表达思想，这样，便无时不刻在“编程”了。

    由此分析可见，编程与写作，看似截然不同，但其实却有着奇妙的联系

    速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

    家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。

    当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。